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重庆科技馆携手重庆市少年宫举办“我的营地”主题科技研学活动

重庆科技馆迎来洋河花园实验小学一年级的亲子家庭科技diy课程，开展“我的营地”为主题的科技研学活动科技diy。此次活动，由重庆科技馆与重庆市少年宫携手举办，以《小公民素养教育体验计划》为核心，将营地教育与科普教育融合，旨在为青少年儿童定制丰富多彩的科学系列活动，打造研学、游玩一体的科技研学活动。

活动中，亲子家庭们在重庆科技馆一楼展厅里开展了丰富的亲子游戏，以及在展厅通过体验十级大风、寻找盲文拓印等科学探索，寻找“通关密码”进行任务。在科学实验环节儿童科技diy，科学老师和同学们展开了互动问答，并动手体验了“火山喷发”和“水晶泥制作”两个实验。“火山喷发”实验中，同学们利用柠檬酸（C6H10O8)+NaHCO3(碳酸氢钠干粉）+色素水的化学反应，观看了火山喷发的实验效果。“水晶泥制作”的实验让同学们了解到PVC、硼砂等化学材料。同时，同学们搅拌试剂，完成制作了水晶泥，还获得了荣誉证书。

  此次科普体验活动科技diy体验馆，不仅为同学们提供了一次科学探索的机会，也在每个同学们的心中播撒下了科学的种子，开启了他们对科学向往和探索的大门。今后，重庆科技馆还将不断以资源合作的方式开展形式多样的科普活动，为激发青少年的科学兴趣，培养青少年的精神搭建更广阔的平台。

马德堡半球

马德堡半球（德语：Magdeburger Halbkugeln，英语：Magdeburg hemisphere），亦作马格德堡半球，是1654年时，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项科学实验，目的是为了证明大气压的存在。而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球”实验。当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼黑的德意志博物馆中。现实也有供教学用途的仿1制品，用作气压的原理，它们的体积也比当年的半球小得多，把半球的空间抽真空，不需再用十多匹马，有的只需四个人便可拉开。

离心力是一种虚拟力，是一种惯性力，它使旋转的物体远离它的旋转中心。在牛顿力学里，离心力曾被用于表述两个不同的概念：在一个非惯性参考系下观测到的一种惯性力，向心力的平衡。在拉格朗日力学下，离心力有时被用来描述在某个广义坐标下的广义力。

离心力是一种惯性的表现，实际是不存在的。为使物体做圆周运动，物体需要受到一个指向圆心的力－－即向心力。若以此物体为原点建立坐标，看起来就好像有一股与向心力大小相同方向相反的力，使物体向远离圆周运动圆心的方向运动。（当物体受力不足以提供圆周运动所需向心力时，看起来就好像离心力大于向心力了，物体会做远离圆心的运动，这种现象叫做“离心现象”。

滚摆特点

1.单摆运动过程中，高度越低，速度越大，与此对应的重力势能越小，动能越大。反之，高度越高，速度越 小，相应的重力势能越大，动能越小。

2.麦克斯韦滚摆下降时，高度越低，重力势能越小，转动速度越大，转动动能越大；滚摆上升时，高度越高，重力势能越大，转动速度越小，转动动能越小。

3. 在单摆和滚摆的运动中，当高度降低时，物体的重力势能减小，动能增大，即重力势能转化为动能；反之，当高度增大时，物体的动能减小重力势能增大，动能转化为重力势能。

会转 弯 的“光”

我们看到很多的都是光线的直射，有没有能“转弯”的光呢? 肯定有!

下面我们来做一个实验。

准备材料

(1) 透明矿泉水瓶1个、玩具激光灯I个、胶带、努刀、螺丝刀。

2)请教师或家长帮忙，用螺丝 刀 在 矿 泉 水 瓶 中 问 部 位钻 上一 个 约毫 米 立 径 的 小3孔，暂时用胶带封上，然后 向 瓶 内 淮 淋 水。

3助 开 胶 带后 有一 股 水 流喷出 ，这 时 开 启 激 光 灯 使 红 色 光東 从正 背 面 跟踪 照 射 流 出 来的派 形 水流，可 见 到 红 色光 束 随着 水 流向 下 V 曲。

原理说明

这是水的光导现象，光是具有直线前进的性质，但在水流中光的反射重复地进行，跑不出水流之外，象这种光在物体的边界面上全部反射的现象被称为全反射，现在人们已经利用光在细长玻璃纤维中的全反射性能开发光纤通信。

回声

当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒（在15℃空气中，距声源至少17米处反射），它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。如果声速已知，当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到声源之间的距离。